LRS Entwicklung - Schreiben die Kinder heute schlechter?
Vielfach wird von Eltern und Schule vermutet, dass die orthografischen Fähigkeiten der Schüler/innen in den vergangenen Jahren stark nachgelassen haben. Diese Vermutung muss eindeutig mit JA beantwortet werden.
Zwischen 1972 und 2002 ist "die Zahl der Fehler von durchschnittlich sieben auf zwölf pro hundert Wörter gestiegen." (Quelle: siehe 1)
Ebenso wird besonders von Eltern vermutet, dass eine Ursache der vielen Fehlschreibungen im freien Schreiben der Kinder zu suchen ist. Auch diese Vermutung ist richtig! Besonders die Marburger Studie (siehe 2) hat hervorgebracht, dass die Methode des freien Schreibens (Sommer-Stumpenhorst) eine LRS regelrecht unterstützt.
"Die Entwicklung begann in den siebziger Jahren, als Deutschlehrer die Kinder stärker als zuvor zum freien, spontanen Schreiben ermutigten. Dieser eigentlich begrüßenswerte Trend ging jedoch auf Kosten »harter« Sprachfertigkeiten wie der Orthografie." (Quelle: siehe 1)
Quelle 1: Die Zeit No. 9 vom 24.02.2011 http://www.zeit.de/2011/09/C-Schreibkompetenz
Quelle 2: Die Ergebnisse der auf zwei Jahre angelegten Marburger Studie (2002-2004) http://www.grundschulservice.de/1415007.htm
Zwischen 1972 und 2002 ist "die Zahl der Fehler von durchschnittlich sieben auf zwölf pro hundert Wörter gestiegen." (Quelle: siehe 1)
Ebenso wird besonders von Eltern vermutet, dass eine Ursache der vielen Fehlschreibungen im freien Schreiben der Kinder zu suchen ist. Auch diese Vermutung ist richtig! Besonders die Marburger Studie (siehe 2) hat hervorgebracht, dass die Methode des freien Schreibens (Sommer-Stumpenhorst) eine LRS regelrecht unterstützt.
"Die Entwicklung begann in den siebziger Jahren, als Deutschlehrer die Kinder stärker als zuvor zum freien, spontanen Schreiben ermutigten. Dieser eigentlich begrüßenswerte Trend ging jedoch auf Kosten »harter« Sprachfertigkeiten wie der Orthografie." (Quelle: siehe 1)
Quelle 1: Die Zeit No. 9 vom 24.02.2011 http://www.zeit.de/2011/09/C-Schreibkompetenz
Quelle 2: Die Ergebnisse der auf zwei Jahre angelegten Marburger Studie (2002-2004) http://www.grundschulservice.de/1415007.htm
Literaturempfehlung:
Schreiben von Kindern im diachronen Vergleich: Texte von Viertklässlern aus den Jahren 1972 und 2002 Wolfgang Steinig, Dirk Betzel, Franz Josef Geider und Andreas Herbold |
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